domingo, 30 de março de 2014


A vaca já foi pro brejo




A vaca já foi pro brejo
                                                                (Tião Carreiro/Lourival dos Santos/Vicente P. Machado)
Mundo velho está perdido

Já não endireita mais
Os filhos de hoje em dia já não obedece aos pais
É o começo do fim
Já estou vendo sinais
Metade da mocidade estão virando marginais
É um bando de serpente
Os mocinhos vão à frente, as mocinhas vão atrás

Pobre pai e pobre mãe

Morrendo de trabalhar
Deixam o coro no serviço pra fazer filho estudar
Compra carro a prestação
Para o filho passear
Os filhos vivem rodando fazendo pneu cantar
Ouvi um filho dizer
O meu pai tem que gemer, não mandou ninguém casar

O filho parece rei

Filha parece rainha
Eles que mandam na casa e ninguém tira farinha
Manda a mãe calar a boca
Coitada fica quietinha
O pai é um zero à esquerda, é um trem fora da linha
Cantando agora eu falo
Terreiro que não tem galo, quem canta é frango e franguinha

Pra ver a filha formada

Um grande amigo meu
O pão que o diabo amassou o pobre homem comeu
Quando a filha se formou
Foi só desgosto que deu
Ela disse assim pro pai: “quem vai embora sou eu”
Pobre pai banhado em pranto
O seu desgosto foi tanto que o pobre velho morreu

Meu mestre é Deus nas alturas

O mundo é meu colégio
Eu sei criticar cantando, Deus me deu o privilégio
Mato a cobra e mostro o pau
Eu mato e não apedrejo
Dragão de sete cabeças também mato e não alejo
Estamos no fim do respeito
Mundo velho não tem jeito, a vaca já foi pro brejo



sexta-feira, 28 de março de 2014

Tipos de exercícios comuns em vestibulares e enem

1-) Considerando o espaço político e geoeconômico do mundo globalizado, assinale a alternativa que corresponde às afirmativas dadas.
* A globalização tem contribuído para o aumento do desemprego, porque acarretam grandes mudanças no processo produtivo, tal como a introdução de tecnologias liberadoras de mão-de-obra.
* O processo de globalização contribui para a formação e o fortalecimento de grandes conglomerados, com faturamento superior ao de muitos países, gerando acumulação e concentração de capitais.
* A economia globalizada estimulou o declínio do comércio mundial, em níveis sem precedentes, tal que propiciou a falência de inúmeras nações na América Latina, Europa e Ásia.
* A globalização conduz à nacionalização dos territórios nacionais e ao fortalecimento das economias regionais, principalmente dos países da América Latina e da Ásia.
Assinale a sequência correta.
A) V, F, V, F
B) F, V, F, V
C) V, V, F, F
D) F, V, V, F

2-) Em plena era de globalização, mais da metade do gênero humano jamais discou um número de telefone. Há mais linhas telefônicas em Manhattan (EUA) do que em toda a África, ao sul do Saara.
(Mbeki, vice-presidente da África do Sul, 1995. Adaptado)
Considerando-se o texto anterior, assinale a alternativa correta.
a) O nível de vida das populações e o grau de desenvolvimento tecnológico dos países explicam a desigual distribuição da rede Internet.
b) A cibercultura é universal e constitui um instrumento de massificação e construção de uma identidade cultural global.
c) Os fluxos de informação telefônica não devem ser confundidos com as infovias que têm uma distribuição mais igualitária no mundo.
d) Os custos de conexão virtual são mais elevados nos países ricos que nos pobres, o que explica a sua desigual distribuição.


3-)Sony,Siemens, Revlon, Nike, Sansung, IBM, Adidas, JVC, Shell, etc,  estão cada vez mais presentes na vida das cidades. Elas representam:
a) A mundialização do capital.
b) O poderio da robótica.
c) A vulgarização da internet.
d) O fortalecimento do mercado interno.


4-) A rede Mac donald'um dos símbolos das principais mudanças ocorridas em diversos países nos últimos cinqüenta anos. Sua história se confunde com a das relações econômicas internacionais. Hoje cerca de 50 milhões de pessoas por dia comem em um Mc Donald’s em mais de 120 países.
Uma mudança que pode ser representada pela expansão dessa rede e sua respectiva causa histórica, são:
a) Mundialização da cultura / extinção da dualidade local/global.
b) Padronização do consumo – expansão de empresas transnacionais.
c) Americanização dos costumes – internacionalização tecnológica do setor industrial.
d) Uniformização dos hábitos alimentares – integração mundial dos mercados nacionais.


Analise a imagem a seguir. O mapa apresenta a divisão do mundo considerando os aspectos


A)  climáticos da superfície terrestre.
B)econômicos e sociais do mundo atual.
C) geológicos do relevo no Norte e no Sul.
d-)Vegetativo com linhas imaginárias

terça-feira, 25 de março de 2014

sábado, 22 de março de 2014

RIOS VOADORES

Nuvens de chuva levam o maior rio do país para várias regiões do Brasil.
Maior rio leva grande volume de água para a região mais habitada do país.

No Dia Mundial da Água, saiba como funcionam rios voadores do Brasil. 


             O maior rio de todos é tão grande que arrasta para a região mais habitada do Brasil, um volume de água maior até que o rio Amazonas.    
            Entre 2008 e 2012, o piloto Gerard Moss, junto com pesquisadores, sobrevoou diversas regiões do país, principalmente a amazônica. A missão era recolher amostras de vapor de água das nuvens e traçar os caminhos dos que os cientistas chamam de rios voadores.
“A gente coleta um gota de água, dois ou três milímetros, e a gente pergunta: essa gotinha vem de onde? Aqui estamos em Brasília, por exemplo, essa gotinha tem traçado, um DNA”, explica Gerard Moss.
            O rio voador nasce no Oceano Atlântico, próximo a Linha do Equador. Com a evaporação das águas, as nuvens se formam. Os ventos sopram a corrente de ar carregada de umidade para a região amazônica, onde provoca chuva. A água cai no chão da floresta e evapora rapidamente, formando mais nuvens que seguem para o oeste até serem barradas pela Cordilheira dos Andes. As nuvens acompanham o contorno das montanhas, fazem uma curva, e seguem em direção ao centro-oeste, sudeste e sul do país.
             Esse rio voador é responsável pelas chuvas que caem nessas regiões entre os meses de dezembro e março, mas este ano, a circulação desses ventos foi diferente. A chuva durante o verão ficou abaixo do normal no sudeste e no centro-oeste. Enquanto isso, em parte da região norte, o volume de água ficou muito acima da média, provocando a cheia de alguns rios.
           A meteorologista do INMET, Márcia Seabra, explica que o que interrompeu a corrente do rio voador este ano foi um sistema de alta pressão atmosférica. “Normalmente esses ventos ficam apontados para essa região aqui durante o verão. Só que nesse período a gente estava com essa circulação aqui muito forte, que a gente chama de alta subtropical do Atlântico Sul. É uma massa de ar quente e seco, ela deveria estar posicionada um pouco mais para o oceano, mas nesse verão ficou próxima do continente e acabou impedindo que esse jato ficasse mais posicionado para essa região. A gente teve pouca chuva. As temperaturas ficaram muito elevadas".
             Antônio Nobre, pesquisador do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais e um dos idealizadores do projeto, explica que os rios voadores também são responsáveis pela abundância de água no pantanal mato-grossense e também dos estados do sul e sudeste. Se o rio voador não existisse, provavelmente essas áreas seriam desertas. “A floresta amazônica chega a ter de 400 a 600 bilhões de árvores cada um transpirando. Ela transfere durante um dia 20 bilhões de toneladas de água para se ter uma noção do que é isso rio Amazonas, que é o maior rio da Terra, ele coloca 17 bilhões de toneladas em um dia, de fluxo”.
           Eles reforçam a importância das florestas para a existência desses rios voadores e consequentes chuvas. O desmatamento afeta a agricultura, a produção de energia na região mais habitada do país. "É um dia importante para se lembrar que temos que ter o uso racional da água, claramente, mas também temos que preservar nossas florestas, porque uma parte dessa água que beneficia a gente vem da floresta em pé”.




Publicado em 22/03/2014
O maior rio de todos é tão grande que arrasta para a região mais habitada do Brasil, um volume de água maior até que o rio Amazonas. O rio voador nasce no Oceano Atlântico, próximo a Linha do Equador. Com a evaporação das águas, as nuvens se formam. Os ventos sopram a corrente de ar carregada de umidade para a região amazônica, onde provoca chuva. A água cai no chão da floresta e evapora rapidamente, formando mais nuvens que seguem para o oeste até serem barradas pela Cordilheira dos Andes. As nuvens acompanham o contorno das montanhas, fazem uma curva, e seguem em direção ao centro-oeste, sudeste e sul do país.
Esse rio voador é responsável pelas chuvas que caem nessas regiões entre os meses de dezembro e março, mas este ano, a circulação desses ventos foi diferente. A chuva durante o verão ficou abaixo do normal no sudeste e no centro-oeste. Enquanto isso, em parte da região norte, o volume de água ficou muito acima da média, provocando a cheia de alguns rios.
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terça-feira, 18 de março de 2014

Limite, divisa e fronteira - Qual é a diferença?

Limite, divisa e fronteira são palavras usadas para definir a separação entre territórios e cada uma delas tem um significado específico.



- Limite é usado para designar a separação de dois municípios, por exemplo: o limite entre Recife e Jaboatão dos Guararapes.





-Divisa é usada para a separação de dois Estados, por exemplo: a divisa entre Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.


- Fronteira é usada para a separação de países, por exemplo: a fronteira entre o Brasil e Argentina.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2
AS REGIÕES DA ONU

           O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um indicador idealizado pelo Programa
das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), da Organização das Nações Unidas (ONU). Publicado pela primeira vez em 1990, foi criado nesse ano por Mahbub ul Haq e Amartya Sen, o índice é calculado anualmente e pode ser definido como uma medida geral, sintética, do desenvolvimento humano. Vale ressaltar que o PNUD alterou em 2011 a metodologia usada para calcular o IDH, passando a adotar a Renda Nacional Bruta per capita como componente financeiro do IDH. Para a composição desse indicador, são considerados três pilares básicos do desenvolvimento humano:

􀁦 Educação (o acesso ao conhecimento): média de anos de educação de adultos e a
expectativa de anos de escolaridade para crianças na idade de iniciar a vida escolar;

􀁦 Saúde (uma vida longa e saudável): é medida pela esperança de vida ao nascer;

􀁦 Renda (padrão de vida): Rendimento Nacional Bruto (RNB) per capita expressa em
poder de paridade de compra (PPP1) constante, em dólar, tendo 2005 como ano de
referência. A escala do IDH varia de 0 a 1, sendo mais desenvolvido quanto mais próximo de 1 estiver o país, ou seja, o IDH varia de zero (0)
– em países com nenhum desenvolvimento humano – a um (1) – em países com pleno desenvolvimento humano.



          Considerando o IDH como um critério de regionalização, existem quatro regiões não contíguas. A América do Norte, a Europa Ocidental, o Japão e a Austrália integram a região que apresenta IDH muito elevado.

           Diversos países sul-americanos, tais como o Brasil, o México, a Federação Russa e países situados na Europa Oriental e no norte da África pertencem à região que apresenta IDH elevado.
          A região de IDH médio é integrada por países da América do Sul e Central, bem como por países africanos, tais como a África do Sul, e asiáticos, como a China.
          Por fim, a maior parte dos países que integram a região de IDH baixo está situada na África Subsaariana, embora essa região compreenda também países do sul da Ásia.
          Apesar de existirem blocos de países contíguos que compartilham a mesma situação em termos de IDH, as regiões definidas a partir do IDH não se configuram de forma contígua dada as características do fenômeno que embasam essa forma de
regionalização.
            O Produto Interno Bruto (PIB) per capita e o Rendimento Nacional Bruto (RNB) per capita têm sido indicadores bastante utilizados para mensurar ou indicar o nível de desenvolvimento dos países, como acontece, por exemplo, nas estatísticas divulgadas pelo Banco Mundial.
             O Banco Mundial foi criado em 1944 em Bretton Woods. Com sede em Washington D.C., em novembro de 2013 contava com 188 países-membros e tem como principal objetivo a redução da pobreza e a promoção do desenvolvimento sustentável.
             Sob sua chancela existe o Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (Bird) e a Associação Internacional de Desenvolvimento (AID). O primeiro concede empréstimos e assistência para o desenvolvimento de países de renda média e com bons antecedentes de crédito, obtendo grande parte dos seus fundos da venda de títulos nos mercados internacionais de capital.
              A AID, por sua vez, desempenha papel importante na missão de reduzir a pobreza, promovendo o progresso econômico e social dos países-membros mediante o financiamento de projetos. A assistência prestada pela AID dirige- se aos países mais pobres, aos quais concede empréstimos sem juros (a maior parte dos seus recursos financeiros é obtida a partir das contribuições dos membros mais ricos e até mesmo de alguns países emergentes).

Três conceitos fundamentais da ciência econômica:
􀁦 Produto Interno Bruto (PIB): expressão monetária referente à soma de todos os bens e serviços produzidos durante o ano nos limites territoriais de um país, independentemente da origem dos recursos utilizados.
􀁦 Rendimento Nacional Bruto (RNB): expressão monetária dos bens e serviços produzidos
por fatores de produção nacionais, independentemente do território econômico.
􀁦 Renda per capita (por cabeça): corresponde ao resultado da divisão da renda total pela população do país (pode ser medida em PIB per capita ou em RNB per capita).

          O RNB e o PIB per capita permitem comparar o grau de riqueza dos países, por se tratar de uma média (divisão do PIB ou RNB pela população total), porém a renda per capita não exprime a realidade socioeconômica interna dos países, ou seja, ela não informa sobre a desigual distribuição interna da renda, tampouco sobre as condições socioeconômicas e o bem-estar humano nos países.

             O IDH foi criado com a intenção de oferecer um panorama mais abrangente do desenvolvimento humano do que o medido por outro indicador, o PIB per capita. Alguns países da América do Sul e da África que apresentem a mesma faixa de PIB per capita que o Brasil.
              Estão na mesma faixa de PIB per capita que o Brasil:
·                    Países da América do Sul: Peru, Paraguai, Equador, Bolívia, Colômbia e Venezuela;
             Na América do Sul, apenas o Paraguai e a Bolívia, dos países  mesma faixa de PIB per  capita do Brasil, apresentam nível de desenvolvimento humano diferente (e inferior).vale salientar que o Chile, a Argentina e o Uruguai, embora apresentem PIB per capita superior ao do Brasil, estão no mesmo nível de desenvolvimento;

·         Na África: Marrocos, Argélia, Tunísia, Egito, Angola, Namíbia, Suazilândia e África do Sul.
    Na África, apenas a Argélia e a Tunísia apresentam o mesmo nível de IDH, enquanto os demais países encontram-se um nível abaixo (Marrocos, Egito, Angola, Namíbia, Suazilândia e África do Sul).

          Aos poucos, o IDH tornou-se referência mundial.
         É um índice-chave dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio das Nações Unidas e, no Brasil, tem sido utilizado pelo governo federal e por administrações regionais por meio do Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM).
          O IDHM é um ajuste metodológico do IDH Global, tendo sido publicado em 1998
(a partir dos dados do Censo de 1970, 1980, 1991), em 2003 (a partir dos dados do Censo de 2000), e em 2013 (a partir dos dados do Censo de 2010). O indicador pode ser consultado nas respectivas edições do Atlas do Desenvolvimento Humano do Brasil, que compreende um banco de dados eletrônico com informações socioeconômicas sobre todos os municípios e Estados do país e do Distrito Federal.
         O IDH também tem a particularidade de, ao avaliar a qualidade de vida da população, considerar critérios abrangentes dessa população, uma vez que leva em conta os aspectos econômicos e outras características sociais, culturais e políticas que influenciam a qualidade da vida humana.
        Além do IDH calculado para 187 países e territórios, os Relatórios de Desenvolvimento Humano  publicados pelo PNUD também trazem informações sobre indicadores complementares de desenvolvimento humano, tais como: Índice de Desenvolvimento Humano ajustado à Desigualdade (IDHAD); Índice de Desigualdade de Gênero (IDG) e Índice de Pobreza Multidimensional (IPM).


SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL
  
Leitura e análise de quadro e mapa

Considerando as diferentes regionalizações do espaço mundial a partir de critérios políticos e socioeconômicos o Quadro a seguir,apresenta  os países do mundo classificados e agrupados em função de seu rendimento (Renda Nacional Bruta per capita).
A regionalização do mundo adotada pelo Banco Mundial, os países podem ser classificados e agrupados em função de sua Renda Nacional Bruta per capita. Nessa regionalização, adotada pelo Banco Mundial, são representadas as economias classificadas como “baixo rendimento” (países comumente chamados de “subdesenvolvidos”) e “médio rendimento” (subdivididas em “médio-alto rendimento” e “médio-baixo rendimento”), além das economias de “alto rendimento” (que, em sua maior parte, coincidem com os “países desenvolvidos”). Essa classificação é largamente empregada para propósitos operacionais e analíticos, dada sua simplicidade e aparente consistência.
O hemisfério que  concentra o maior número de países com economias de alto rendimento é o Hemisfério Norte com aspectos históricos, como a presença dos países europeus colonizadores – as metrópoles. Podemos citar ainda o desenvolvimento econômico e o poder político dos Estados Unidos e sua influência na Europa e no Japão.

                                         Regionalização do mundo em Norte e Sul


          A regionalização do mundo em países do Norte e países do Sul não correspondem aos Hemisférios Norte e Sul definidos a partir da Linha do Equador.
         O mapa expressa uma das formas mais conhecidas de distribuição de riqueza no planeta com base no processo de concentração de renda, estabelecida ao longo do processo histórico e consolidada a partir da segunda metade do século XX. O critério utilizado em sua confecção considera a divisão do mundo entre países do “Norte” (países ricos, desenvolvidos) e países do “Sul” (países pobres, em desenvolvimento).
            Entre os parâmetros utilizados para tal classificação, deve-se analisar a abrangência e a influência dos processos coloniais responsáveis por impor uma desigual divisão social do trabalho e da produção a uma parcela do território mundial como  as condições de pobreza da América Latina, da África e de parte da porção asiática, representativas das desigualdades que têm como uma das causas os processos coloniais neles ocorridos. Vale ressaltar que, apesar de a Austrália e a Nova Zelândia encontrarem-se no Hemisfério Sul – e haverem sido colônias de povoamento até o final do século XIX –, a linha divisória as incorpora ao “Norte” rico. 



domingo, 9 de março de 2014

São Paulo: SÍMBOLOS PAULISTAS

Bandeira do Estado de São Paulo.
                                                               
A bandeira do Estado de São Paulo teve sua origem em 1888, mas somente foi oficializada meio século depois.
O modelo de bandeira paulista foi idealizado e proposto pelo jornalista e escritor Júlio Ribeiro, fundador do jornal "O Rebate". Naquela época, Júlio Ribeiro, que promovia uma campanha a favor da República, propôs a criação da bandeira para São Paulo e lançou essa idéia em seu periódico.
A adoção da bandeira como símbolo dos paulistas tomou força apenas às vésperas do Movimento Constitucionalista de 1932. Entretanto, Getúlio Vargas, durante o Estado Novo, suspendeu o uso dos símbolos nacionais, incluindo os símbolos regionais. Somente em 27 de novembro de 1946, através do Decreto-Lei Federal nº 16.349, ocasião em que os Estados tiveram de volta o direito de adotar novamente símbolos próprios.

                        Brasão do Estado de São Paulo

Brasão Oficial do Estado de São Paulo

O Brasão de Armas do Estado de São Paulo foi instituído por meio do Decreto Estadual nº 5.656 durante a Revolução Constitucionalista, em 29 de agosto de 1932. Criado por Wasth Rodrigues, pintor, foi utilizado até 1937, sendo substituído por símbolos nacionais em decorrência da nova Constituição Federal estabelecida pelo Estado Novo de Getúlio Vargas.
Somente em 1946, com a institui Constituição que permitia que os Estados pudessem adotar símbolos próprios, o brasão de armas voltou a ser utilizada como um símbolo oficial do Estado de São Paulo. O Decreto-Lei nº 16.349, de 27 de novembro de 1946, que trata em seu artigo primeiro:
"O brasão de armas, adotado pelo Decreto Estadual nº 5.656, de 29 de agosto de 1932, assim ordenado: em escudo português de goles, uma espada com o punho brocante sobre o cruzamento de uma ramo de louro à destra e um de carvalho à sinistra, passados em aspa na ponta; divisa: em listel de goles, brocante sobre o cruzamento dos suportes, 'Pro Brasilia Fiant Eximia', de prata".
O lema do Estado de São Paulo, inscrito no brasão oficial, é 'Pro Brasilia fiant eximia', cujo significado é 'PELO BRASIL, FAÇAM-SE GRANDES COISAS'.

Hino Oficial


O Hino Oficial do Estado de São Paulo foi instituído pela Lei Estadual nº 337, de 10 de julho de 1974. Essa lei institui como letra do Hino o poema "Hino dos Bandeirantes", de autoria de Guilherme de Almeida.

"Paulista, pára um só instante
dos teus quatro séculos ante
a tua terra sem fronteiras,
o teu São Paulo das "bandeiras"!

Deixa atrás o presente:
olha o passado à frente!

Vem com Martim Afonso a São Vicente!
Galga a Serra do Mar! Além, lá no alto,
Bartira sonha sossegadamente
na sua rede virgem do Planalto.
Espreita-a entre a folhagem de esmeralda;
beija-lhe a Cruz de Estrelas da grinalda!
Agora, escuta! Aí vem, moendo o cascalho,
botas-de-nove-léguas, João Ramalho.
Serra-acima, dos baixos da restinga,
vem subindo a roupeta
de Nóbrega e de Anchieta.

Contempla os Campos de Piratininga!
Este é o Colégio. Adiante está o sertão.
Vai! Segue a "entrada"! Enfrenta!
Avança! Investe!

Norte - Sul - Este - Oeste,
em "bandeira" ou "monção",
doma os índios bravios.

Rompe a selva, abre minas, vara rios;
no leito da jazida
acorda a pedraria adormecida;
retorce os braços rijos
e tira o ouro dos seus esconderijos!

Bateia, escorre a ganga,
Lavra, planta, povoa.
Depois volta à garoa!

E adivinha através dessa cortina,
Na tardinha enfeitada de miçanga,

A sagrada Colina
Ao Grito do Ipiranga!
Entreabre agora os véus!

Do Cafezal, Senhor dos Horizontes,
Verás fluir por plainos, vales, montes,
usinas, gares, silos, cais, arranha-céus!"
Símbolos Nacionais do Brasil 

A Bandeira Nacional, o Hino Nacional, as Armas Nacionais e o Selo Nacional.



Introdução 
Os Símbolos Nacionais do Brasil foram definidos na Lei 5.700 de 1º de setembro de 1971. Além de estabelecer quais são os símbolos, esta lei também fez determinações sobre como devem ser usados, padrões e formatos, significados, etc. Estes símbolos são de extrema importância para nossa nação, pois representam o Brasil dentro e fora do território nacional. Logo, devem ser respeitados por todos os cidadãos brasileiros. Os Símbolos Nacionais são usados em cerimônias, documentos oficiais, eventos e localidades oficiais.

BANDEIRA NACIONAL: Esfera azul, representando nosso céu estrelado, ao centro com a frase "Ordem e Progresso". São 27 estrelas, representando os 26 estados e o Distrito Federal. Losango Amarelo ao centro representando o ouro. Retângulo verde, representando nossas matas e florestas.


ARMAS NACIONAIS: no centro há um escudo circular sobre uma estrela verde e amarela de cinco pontas. O cruzeiro do sul está ao centro, sobre uma espada. Um ramo de café está na parte direita e um de fumo a esquerda. Uma faixa sobre a parte do punho da espada apresenta a inscrição "República Federativa do Brasil". Numa outra faixa, abaixo, apresenta-se "15 de novembro" (direita) e "de 1889" (esquerda)


SELO NACIONAL: usado para autenticar documentos oficiais e atos do governo. Usado também para autenticar diplomas e certificados emitidos por unidades de ensino reconhecidas. É representado por uma esfera com as estrelas (semelhante a da bandeira brasileira), apresentando a inscrição República Federativa do Brasil.
                                     


HINO NACIONAL: tocado em solenidades e eventos oficiais do governo, eventos esportivos e culturais e nas escolas, junto com o hasteamento da Bandeira Nacional.
História e Informações 
A letra do hino nacional do Brasil foi escrita por Joaquim Osório Duque Estrada (1870 – 1927) e a música é de Francisco Manuel da Silva (1795-1865). Tornou-se oficial no dia 1 de setembro de 1971, através da lei nº 5700.
Existe uma série de regras que devem ser seguidas no momento da execução do hino. Deve ser executado em continência à Bandeira Nacional, ao presidente da República, ao Supremo Tribunal Federal e ao Congresso Nacional. É executado em determinadas situações, entre elas: cerimônias religiosas de cunho patriótico, sessões cívicas e eventos esportivos internacionais.
  
Letra do Hino Nacional Brasileiro
I
OUVIRAM DO IPIRANGA AS MARGENS PLÁCIDAS
DE UM POVO HERÓICO O BRADO RETUMBANTE,
E O SOL DA LIBERDADE, EM RAIOS FÚLGIDOS,,
BRILHOU NO CÉU DA
 PÁTRIA 
NESSE INSTANTE.
SE O PENHOR DESSA IGUALDADE
CONSEGUIMOS CONQUISTAR COM BRAÇO FORTE,
EM TEU SEIO, Ó LIBERDADE,
DESAFIA O NOSSO PEITO A PRÓPRIA MORTE!

Ó PÁTRIA AMADA,
IDOLATRADA,
SALVE! SALVE!

BRASIL, UM SONHO INTENSO, UM RAIO VÍVIDO
DE AMOR E DE ESPERANÇA À TERRA DESCE,
SE EM TEU FORMOSO CÉU, RISONHO E LÍMPIDO,
A IMAGEM DO CRUZEIRO RESPLANDECE.
GIGANTE PELA PRÓPRIA NATUREZA,
ÉS BELO, ÉS FORTE, IMPÁVIDO COLOSSO,
E O TEU FUTURO ESPELHA ESSA GRANDEZA.

TERRA ADORADA,
ENTRE OUTRAS MIL,
ÉS TU,BRASIL,
Ó PÁTRIA AMADA!
DOS FILHOS DESTE SOLO ÉS MÃE GENTIL,
PÁTRIA AMADA,
BRASIL!

II
DEITADO ETERNAMENTE EM BERÇO ESPLÊNDIDO,
AO SOM DO MAR E À LUZ DO CÉU PROFUNDO,
FULGURAS, Ó BRASIL, FLORÃO DA AMÉRICA,
ILUMINADO AO SOL DO NOVO MUNDO!
DO QUE A TERRA MAIS GARRIDA,
TEUS RISONHOS, LINDOS CAMPOS TÊM MAIS FLORES;
"NOSSOS BOSQUES TEM MAIS VIDA,"
"NOSSA VIDA" NO TEU SEIO "MAIS AMORES".

Ó PÁTRIA AMADA,
IDOLATRADA,
SALVE! SALVE!.

BRASIL, DE AMOR ETERNO SEJA SÍMBOLO
O LÁBARO QUE OSTENTAS ESTRELADO,
E DIGA O VERDE-LOURO DESSA FLÂMULA
-PAZ NO FUTURO E GLÓRIA NO PASSADO.
MAS, SE ERGUES DA JUSTIÇA A CLAVA FORTE,
VERÁS QUE UM FILHO TEU NÃO FOGE À LUTA,
NEM TEME, QUEM TE ADORA, A PRÓPRIA MORTE.

TERRA ADORADA,
ENTRE OUTRAS MIL,
ÉS TU, BRASIL,
Ó PÁTRIA AMADA!
DOS FILHOS DESTE SOLO ÉS MÃE GENTIL,
PÁTRIA AMADA,
BRASIL!





Você sabia?
- Em 18 de setembro comemora-se o Dia dos Símbolos Nacionais.

Agronegócio
                    Conjunto de atividades vinculadas à agropecuária


        O agronegócio, também denominado agrobusiness, consiste na rede que envolve todos os segmentos da cadeia produtiva vinculada à agropecuária. Ele não se limita apenas à agricultura e à pecuária, incluindo também as atividades desenvolvidas pelos fornecedores de insumos e sementes, equipamentos, serviços, beneficiamento de produtos, industrialização e comercialização da produção agropecuária.
     Esse termo foi desenvolvido por Davis e Goldberg, em 1957, como sendo o conjunto de todas as atividades de produção, processamento, distribuição e comercialização dos produtos agrícolas. No entanto, sua popularização ocorreu a partir da década de 1970.
O agronegócio pode ser divido em três etapas:
1°-Produtores rurais: detentores de pequenas, médias ou grandes propriedades onde há a produção rural.

2°-Fornecedores de insumos rurais: fabricantes de máquinas rurais, fornecedores de pesticidas, sementes, equipamentos, etc.

3°-Processamento, distribuição e comercialização: frigoríficos, distribuidoras de alimentos, indústrias, supermercados, entre outros.

       O agronegócio é um segmento de grande representatividade econômica. Conforme dados divulgados em 2008 pelo Centro de Estudos Avançados em Economia Aplicada (Cepea), o agronegócio é responsável por aproximadamente 27% do Produto Interno Bruto (PIB) nacional e 36,3% das exportações brasileiras. O país é um dos líderes mundiais nesse setor, exportando para mais de 180 nações.
   Para impulsionar ainda mais esse setor, o Brasil tem realizado investimentos para o fortalecimento do agronegócio. O Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA) objetivo elaborarem mecanismos para aliar o desenvolvimento econômico e preservação ambiental através do agronegócio. Nesse sentido, estão sendo realizadas pesquisas para o desenvolvimento do mercado de agroenergia, que consiste na produção de energia através da utilização de produtos e resíduos do agronegócio.
 
Por Wagner de Cerqueira e Francisco
Graduado em Geografia
Equipe Brasil Escola